Муниципальное образование
Выборгский муниципальный район Ленинградской области
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №6»
г. Выборг
______________________________________
188800 Ленинградская обл., г. Выборг, ул. Первомайская, д.12
факс: 2-69-61, тел.: 2-18-60
от «__18_ »_04_ 2025г. №
Председателю Комитета образования
администрации Выборгского
муниципального района
Ленинградской области
Л.В. Самченко
Сопроводительное письмо.
Администрация МБОУ СОШ 6 направляет вам отчет о результатах
самообследования школы за 2024 год.
Директор:
Е.А. Гутник
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 1 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №6»
188800, г. Выборг, Ленинградская обл., Первомайская, д.12
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Педагогическим советом
Директор МБОУ СОШ№6
МБОУ СОШ№6
Гутник Е.А
протокол от 04.04.2025 № 4
04.04.2025
Отчет
о результатах самообследования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №6»
за 2024 год
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Наименование
организации
образовательной МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
№6»
Руководитель
Гутник Елена Анатольевна
Учредители
Администрация
муниципального
образования
«Выборгский район» Ленинградской области.
Комитет образования администрации муниципального
образования «Выборгский район» Ленинградской
области
Юридический адрес
Российская Федерация, 188800 Ленинградская область,
г. Выборг, ул. Первомайская, дом 12;
Адрес
организации
нахождения)
(место 188800, г. Выборг, Ленинградская обл., Первомайская,
д.12, Калининский м-н, ул. Школьная, дом 8.
Телефон, факс, сайт
Телефон: (8-81378)21860, факс:
сайт: http://sch6vbg.edusite.ru
Адрес электронной почты
mbou_sosh6@mail.ru
Учредитель
Администрация МО «Выборгский район» ЛО.
Устав
организации
(881378)
26951,
Образовательной Утвержден
Постановлением
администрации
муниципального
образования Выборгский район
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 2 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
Ленинградской области от 22.04.2015 г. № 2367.
Лицензия
Серия 47 Л01 № 0000939, действительна бессрочно.
Регистрационный № 051-14 от 26.05.2014 г.
Свидетельство о государственной Серия 47А01 №0000567, действительно по 11 января
аккредитации
2028 года. Регистрационный № 003-16 от 12 января
2016 г.
Основным видом деятельности МБОУ СОШ №6 (далее – Школа) является
реализация общеобразовательных программ:
• Основная общеобразовательная программа начального общего образования_ ФГОС2021 _ФОП;
• Основная общеобразовательная программа основного общего образования_ ФГОС2021 _ФОП;
• Основная общеобразовательная программа среднего общего образования_ ФГОС2021 _ФОП;
• адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования для
детей с ЗПР.
• адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования для
детей с НОДА;
• адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования для
детей с ТНР;
• адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с лёгкой
умственной отсталостью ЛУО (интеллектуальными нарушениями);
• адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с лёгкой
умственной отсталостью ЛУО (интеллектуальными нарушениями);
• адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования для
детей с ЗПР;
• адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования для
детей с НОДА;
• адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования для
детей с НОДА;
• адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования для
детей с нарушением слуха;
• дополнительные общеразвивающие программы.
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 3 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
II. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Таблица 1. Органы управления, действующие в Школе
Наименование
органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Школой
Управляющий совет
Рассматривает вопросы:
• развития образовательной организации;
• финансово-хозяйственной деятельности;
• материально-технического обеспечения
Педагогический
совет
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Школы, в том числе рассматривает вопросы:
• развития образовательных услуг;
• регламентации образовательных отношений;
• разработки образовательных программ;
• выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
• материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
• аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
• координации деятельности методических объединений
Общее
собрание Реализует
право
работников
участвовать
в
управлении
работников
образовательной организацией, в том числе:
• участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений и
дополнений к ним;
• принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с
правами и обязанностями работников;
• разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
• вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
Для осуществления учебно-методической работы в Школе созданы
объединения:
• гуманитарных наук;
• естественных наук;
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 4 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
методические
математически и информатики;
• педагогов начального образования;
• физической культуры и ОБЖ;
• классных руководителей.
•
III.ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
• с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
• приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования»;
• приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной
образовательной программы начального общего образования» (далее – ФОП НОО);
• приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной
образовательной программы основного общего образования» (далее – ФОП ООО);
• приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной
образовательной программы среднего общего образования» (далее – ФОП СОО);
• СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
• СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют
с 01.03.2021);
• основными образовательными программами по уровням образования, включая рабочие
программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной деятельности, календарные
учебные графики, календарные планы воспитательной работы;
• расписанием занятий.
Учебные планы:
• 1–4-х классов ориентированы на четырехлетний нормативный срок освоения основной
образовательной программы начального общего образования (реализация
обновленного ФГОС НОО и ФОП НОО),
• 5-7х и 8–9-х классов – на пятилетний нормативный срок освоения основной
образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО
второго поколения и ФГОС-2021 и ФОП ООО),
• 10–11-х классов – на двухлетний нормативный срок освоения образовательной
программы среднего общего образования (ФГОС СОО и ФГОС ФОП СОО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Таблица 3. Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные программы в
2024 году.
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 5 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
Название образовательной программы
Численность
обучающихся
Основная образовательная программа начального общего образования по 369 человек
ФГОС
начального
общего
образования,
утвержденной приказом
Минпросвещения России 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной
образовательной программы начального общего образования» (далее –
ФОП НОО
Основная образовательная программа основного общего образования по 514 человек
ФГОС
основного
общего
образования,
утвержденной приказом
Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении
федеральной образовательной программы основного общего образования»
(далее – ФОП ООО)
Основная образовательная программа среднего общего образования по 24 человек
ФГОС среднего
общего образования, утвержденной приказом
Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении
федеральной образовательной программы среднего общего образования»
(далее – ФОП СОО);
Всего в 2024 году (декабрь) в образовательной организации получали образование 907
обучающихся.
Реализация ФГОС и ФОП
С 1 сентября 2024 года школа реализует 3 основные общеобразовательные программы,
разработанные в соответствии с ФОП уровня образования:
• для 1–4-х классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 и ФОП НОО,
утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
• для 5–9-х классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 и ФОП ООО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
• для 10–11-хх классов – ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС СОО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 и ФОП СОО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371.
С 1 сентября 2024 года МБОУ СОШ №6 приступила к реализации ООП всех уровней
образования с учетом поправок во ФГОС и ФОП. На педсовете 28.08.2024 были утверждены
новые редакции ООП уровней образования по новым требованиям ФГОС и ФОП.
В ООП ООО и СОО актуализировали содержание федеральных рабочих программ по
литературе и географии из-за изменившейся геополитической обстановки. Так, в ФРП по
литературе скорректировали список литературных произведений, которые должны изучить
школьники.
В ООП всех уровней в программах по физкультуре расширили количество модулей по
отдельным видам спорта.
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 6 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
В ООП НОО и ООО включили рабочие программы учебного предмета «Труд (технология)»
(приказ Минпросвещения от 19.03.2024 № 171). В ООП ООО и СОО — ввели предметные
результаты освоения нового предмета «Основы безопасности и защиты Родины». Рабочие
программы по ОБЖ заменили рабочими программами по новому учебному предмету «Основы
безопасности и защиты Родины» (приказ Минпросвещения от 01.02.2024 № 62).
Привели учебные планы ООП всех уровней в соответствие с ФГОС и ФОП. В ООП ООО и
СОО — разделили физкультуру и ОБЗР на две предметные области, в ООП НОО и ООО —
указали в предметной области «Технология» учебный предмет «Труд (технология)».
Решение было принято педагогическим советом по следующим основаниям:
• наличие соответствующих условий;
• согласие родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
Внедрение новых учебных предметов
С 1 сентября 2024 года МБОУ СОШ №6 внедряет в образовательный процесс новые учебные
предметы «Труд (технология)» и «Основы безопасности и защиты Родины».
С целью внедрения новых предметов разработаны дорожные карты:
• дорожная карта по введению предмета «Труд (технология)»;
• дорожная карта по введению предмета «Основы безопасности и защиты Родины».
В соответствии с дорожными картами в 2024 году провели мероприятия по внедрению
новых предметов: актуализировали ООП, организовали подготовку педагогов,
информационное сопровождение и создали условия для реализации программ.
Преподавание учебных предметов «Труд (технология)» и «Основы безопасности и защиты
Родины» ведется с непосредственным применением федеральных рабочих программ.
Образовательный процесс по предмету «Труд «Технология» организован с учетом требований
ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21 и Концепции преподавания предметной
области «Технология». Все педагоги реализуют в полном объеме практическую часть
инвариантных модулей. При отсутствии возможности выполнять практические работы
учителя организуют изучение всего объема теоретического материала модуля. Подавляющее
большинство обучающихся имеет положительную учебную мотивацию к изучению учебного
предмета «Труд (технология)».
Образовательный процесс по предмету «Основы безопасности и защиты Родины» организован
с учетом требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21.
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
В школе обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья.
Таблица 6. Распределение учащихся по типам ограничений возможностей здоровья
(28.12.2024)
Всего
по
1
2
3
4 5
6
7
8
9 10
11
№
ОО
Типы ОВЗ
п/п
Кол-во учащихся по классам
Кол-во %
II
вид
6 (слабослышащие)
- 1 1
0,11
III
вид
7 (слепые)
- 0
0
IV
вид
8 (слабовидящие)
- 1
1
0,11
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 7 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
10
V
вид
(нарушение речи)
VI
вид
(нарушения
опорнодвигательного
аппарата)
11
VII вид (ЗПР)
1
1
-
2
2 0
12
VIII вид
-
-
-
-
-
9
1
-
1
1
-
-
2
2
-
-
-
7
0,77
-
-
-
1
1
1
1
-
1
-
-
-
3
0,33
7
3
-
41
1
-
-
2
4,52
0,2
2
50
-
-
1
Школа реализует следующие АООП:
• адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования для
детей с ЗПР.
• адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования для
детей с НОДА;
• адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования для
детей с ТНР;
• адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с лёгкой
умственной отсталостью ЛУО (интеллектуальными нарушениями);
• адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования для
детей с ЗПР;
• адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования для
детей с НОДА;
• адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования для
детей с НОДА.
Образование обучающихся с ОВЗ организовано в разных формах: инклюзивных
классах (совместно со сверстниками, не имеющими ограничений здоровья),
отдельных малых группах, индивидуально на дому.
АООП разработаны в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ и ФАОП НОО.
В школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ.
Классы, группы для обучающихся с ОВЗ скомплектованы в зависимости от категории
обучающихся, вариантов адаптированных основных образовательных программ и СанПиН:
• общеобразовательные классы, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с
обучающимися без ограничений возможностей здоровья по индивидуальной
адаптированной образовательной программе.
Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционно-развивающие
курсы, которые проводят учитель-логопед и педагог-психолог. Применяются специальные
методы, приемы и средства обучения и коррекционно-логопедической работы, в том числе
специализированные компьютерные технологии, дидактические пособия, визуальные
средства, обеспечивающие реализацию «обходных путей» коррекционного воздействия на
речевые процессы, повышающие контроль за устной и письменной речью. В образовательном
процессе ведется тщательный отбор и комбинирование методов и приемов обучения с целью
смены видов деятельности обучающихся, изменения доминантного анализатора, включения в
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 8 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
работу большинства сохранных анализаторов; использование ориентировочной основы
действий (опорных сигналов, алгоритмов, образцов выполнения задания).
В Школе максимально развивается индивидуализированная среда, которая отвечает
образовательным потребностям каждого ребенка.
Используются и совершенствуются технологии обучения: музейная педагогика,
спортивная и физкультурно-оздоровительная деятельность, формирование основ духовнонравственного развития и воспитания, которые развивают необходимые личностные качества,
расширяют жизненную компетенцию, укрепляют здоровье обучающихся для выполнения
трудовых обязанностей и успешной социализации.
45 педагогов работает с детьми с ОВЗ. Все педагоги повышают квалификацию в области
инклюзивного образования и проходят аттестацию в соответствии с постоянно действующим
графиком.
Штатное расписание специалистов сопровождения:
− Педагоги;
− Психологи;
− Дефектологи;
− Социальный педагоги.
Социально-психологическая служба оказывает помощь учителям в выборе наиболее
эффективных методов индивидуальной работы с обучающимися, при изучении личности
школьника, составлении индивидуальных образовательных маршрутов. Также ведется работа
с родителями и педагогами.
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней
общего образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности соответствует
требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте Школы.
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции, клуб по интересам,
летний лагерь.
В 2024 году реализуются следующие программы внеурочной деятельности:
№
Название курса
Возраст (класс)
1
«Разговоры о важном»
1-11
2.
«Орлята России»
1-4
3.
«Россия – мои горизонты»
6-11
3.
«Я гражданин России»
6
4
Функциональная грамотность
7-9
5.
Финансовая грамотность
9
6
«Подготовка к ОГЭ по географии»
9
7.
«Подготовка к ОГЭ по русскому языку»
9
8
Подготовка к ОГЭ по математике
9
9
Мы – волонтёры»
7
10
«Школа развития речи»
2-4
11.
«Я подросток. Я имею право.»
5-7
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 9 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
12.
13
14.
15
16
17
«Уроки каллиграфии»
«Информатика»
«Моя письменная речь»
«Алгоритмика»
«Спортивный час»
«В мире танца»
1-3
6
3
7-9
3-5
1-4
18
«Исследовательская деятельность»
5-6
В планах внеурочной деятельности всех уровней образования выделено направление –
еженедельные информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности «Разговоры о важном». Внеурочные занятия «Разговоры о
важном» были включены в планы внеурочной деятельности всех уровней образования в
объеме 34 часов в учебный год.
Содержание занятий «Разговоры о важном» отражает основные традиционные
российские ценности: историческая память, преемственность поколений, патриотизм, доброта
и добрые дела, семья и традиционные семейные ценности, культура России, наука на службе
Родине, образование и его важность в жизни человека и страны, труд и профессиональная
социализация, экологическая и информационная культура, здоровье и ЗОЖ.
Основой для подготовки к занятиям являются Методические рекомендации Института
содержания и методов обучения.
Внеурочные занятия в классах проходит каждый понедельник. Они начинаются
поднятием Государственного флага Российской Федерации, слушанием (исполнением)
Государственного гимна Российской Федерации. Это мероприятие проходит в общем
школьном актовом зале. Затем обучающиеся расходятся по классам, где проходит
тематическая часть занятия.
Тематика «Разговоров о важном» синхронизирована с темами активностей РДДМ
«Движение первых» и «Орлята России».
В 2024 году в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО включено
профориентационное внеурочное занятие «Россия – мои горизонты». Занятия проводятся в 6–
11-х классах по 1 часу в неделю
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции, клубы по
интересам, Основные направления программ ВНД:
⎯ Общекультурное
⎯ Общеинтеллектуальное
⎯ Социальное
⎯ Спортивно-оздоровительное
⎯ Духовно-нравственное
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном объеме, в
основном удалось сохранить контингент обучающихся.
Воспитательная работа
Воспитательная работа в 2024 году осуществлялась в соответствии с рабочими программами
воспитания, которые были разработаны для каждого уровня и включены в соответствующие
ООП.
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 10 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется по следующим
модулям:
• инвариантные – «Классное руководство», «Урочная деятельность»; «Школьный
урок», «Внеурочная деятельность»; «Взаимодействие с родителями» (по ФГОС2021); «Самоуправление», «Профориентация»,
• вариативные – «Детские общественные объединения», «Школьные медиа»,
«Ключевые общешкольные дела», «Военно-патриотический клуб "Патриот"»
Воспитательные события в школе проводятся в соответствии с календарными планами
воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную работу
модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и формы организации
совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и их родителей
разнообразны:
• коллективные школьные дела;
• акции;
• тематические классные часы;
• участие в творческих конкурсах: конкурсы рисунков, фотоконкурсы, конкурс чтецов;
• участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах;
• индивидуальные беседы с учащимися;
• индивидуальные беседы с родителями;
• родительские собрания;
• конкурсы и проекты;
• флэшмобы;
•
фестивали и концерты;
•
волонтерство;
•
и др.
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие результаты:
• планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей
обучающихся;
• в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы
организации воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию,
которые направлены на всестороннее развитие личности обучающегося и
расширение его кругозора;
Посещенные классные мероприятия показывают, что в основном классные руководители
проводят классные мероприятия на достаточно высоком уровне.
Реализация плана к Году семьи
В соответствии с Указом Президента РФ от 22.11.2023 № 875 «О проведении в Российской
Федерации Года семьи», Планом основных мероприятий по проведению в Российской
Федерации года семьи, утвержденным Правительством РФ 26.12.2023 № 21515-П45-ТГ,
распоряжением правительства Энской области от 10.01.2024 № 11-р «Об утверждении плана
основных мероприятий на 2024 год по проведению в Ленинградской области Года семьи» и
приказом по МБОУ СОШ № 6 в период с 15.01.2024 по 27.12.2024 проведены следующие
мероприятия:
1. Образован организационный совет по проведению в МБОУ СОШ № 6 в 2024 году
мероприятий в честь Года семьи в следующем составе:
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 11 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
Председатель:
Члены:
директор МБОУ СОШ № 6 Гутник Е. А.
заместитель директора по ВР Усольцева Т. В.
• заместитель директора по УВР Кушниренко М. А.;
• советник директора по воспитанию Маркова А. А.;
• куратор Стрембицкая Ю. С.
•
2. Утвержден план основных мероприятий МБОУ СОШ № 6, посвященных Году семьи. В
план включены мероприятия по трем направлениям:
• организационные мероприятия;
• мероприятия, направленные на популяризацию сохранения традиционных семейных
ценностей среди детей и молодежи;
• мероприятия по повышению компетентности родителей в вопросах семейного
воспитания, оказанию помощи семьям и детям.
3. В рамках плана основных мероприятий в период с 15.01.2024 по 27.12.2024 проведены
следующие школьные мероприятия:
Количество
Мероприятие
Сроки
Ответственный
участников
Общешкольная
линейка, 01.02.2024
посвященная
открытию
Года
семьи
Заместитель
930 обучающихся
директора по УВР
Кушниренко М. А.,
заместитель
директора по ВР
Усольцева Т. В.
Районный конкурс презентаций 30.01.24
«Профессии, кующие Победу!»
заместитель
директора по
Усольцева Т. В.
Конкурс сочинений «Я и моя 16.01.2024–
семья – вместе в будущее», 31.01.2024
«История моей семьи»
Руководитель ШМО 150 обучающихся
учителей
русского
языка и литературы
Кушниренко М. А.
Районный конкурс «Моё семейное 01.02.2024
древо», посвященного году Семьи
«Мое семейное древо»
заместитель
директора по
Усольцева Т. В.
ВР
XII Кадетский бал
заместитель
директора по
Усольцева Т. В.
ВР
Конкурс рисунков «Моя семья»
20.02.2024
15 человек
ВР
12 обучающихся
35 обучающихся
14.04.2024
–
30.04.2024
Заместитель
директора по УВР
Кушниренко М. А.
240
обучающихся
Всемирный день здоровья. Неделя 09.04.2024
здоровья.
Заместитель
директора по УВР
240
обучающихся
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 12 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
Кушниренко М. А.,
заместитель
директора по ВР
Усольцева Т. В.
XXVII
районный
фестиваль- 19.04.2024
конкурс патриотической песни
«МУЗЫКА
ОТЕЧЕСТВА»,
посвященный году Семьи
заместитель
директора по ВР
Усольцева Т. В.
44 обучающихся
Спортивные соревнования «Папа, 20.05.2024
мама и я – спортивная семья»
Учителя физической
культуры
30 обучающихся
Туристический слет.
14.05.2024
Учителя физической
культуры
43 обучающихся
Майский поход
24.05.2024
Франчук Н. В.
15
обучающихся,
14 родителей
День Здоровья
13.09.2024
Учителя физической
культуры
930
обучающихся
День отца «Мой папа самый 16.10.2024
лучший» Конкурсы рисунков,
классные часы с приглашением
родителей, мастер-классы.
Классные
руководители
930
обучающихся
День пожилого человека «Доброе 01.10.2024
тепло»
Классные
часы,
изготовление
сувениров
и
подарков, поздравление пожилых
людей.
Классные
руководители
912
обучающихся
«День
матери»
Конкурсы 24.11.2024
рисунков, классные часы с
приглашением родителей, мастерклассы.
Классные
руководители
910
обучающихся
Закрытие Года семьи»
Советник директора
по
воспитанию
Маркова А. А.
908
обучающихся
25.12.2024
Всего в 2024 году охвачены мероприятиями к Году семьи 100 процентов, обучающихся
школы и 75 процентов семей обучающихся.
1. В течение года обучающиеся и родители приняли участие в наиболее значимых
федеральных, региональных и муниципальных мероприятиях:
- конкурсы творческих работ;
- акции;
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 13 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
- спортивные мероприятия
Было проведено анкетирование с целью исследования семейных ценностей, нравственных
позиций современных школьников в отношении к семье. По результатам анкетирования
обучающихся можно следующие выводы:
• для 98% опрошенных на первом месте семья;
• почти все старшеклассники считают, что залогом счастливой семейной жизни могут
быть только браки, заключенные по любви
Организация профориентации
В 2024 году профориентация школьников в МБОУ СОШ № 6 проводилась через внедрение
Единой модели профориентации и реализацию профминимума.
Во втором полугодии 2023/24 учебного года профориентация школьников проводилась в
соответствии
с
«Методическими
рекомендациями
и
Порядком
реализации
профориентационного минимума в 2023/24 учебном году. В первом полугодии 2024/25
учебного года – в соответствии с методическими рекомендациями по реализации Единой
модели профориентации школьников в 2024/25 учебном году (письмо от 23.08.2024 № АЗ1705/05).
Во втором полугодии 2023/24 учебного года профориентация школьников проводилась без
участия в проекте «Билет в будущее». В первом полугодии 2024/25 учебного года школа стала
участником проекта и получила доступ к школьному сегменту платформы «Билет в будущее».
В 2024 году профориентационный минимум для обучающихся 6–11-х классов школа
реализовывала на базовом уровне. План мероприятий включал все необходимые мероприятия,
предусмотренные для базового уровня.
Для реализации программы базового уровня и для участия обучающихся 6–11-х классов в
профориентационной деятельности в школе были созданы следующие организационные и
методические условия:
• назначен ответственный по профориентации – заместитель директора по
УВР
Кушниренко М. А..; заместитель директора по ВР Усольцева Т. В.
• определены ответственные специалисты по организации профориентационной
работы – классные руководители 9-х классов, педагог – библиотекарь Франчук Н. В.
• специалисты по организации профориентационной работы прошли инструктаж по
организации и проведению профориентационной работы объемом 6 академических
часов;
• сформированы учебные группы для участия в профориентационных мероприятиях из
числа обучающихся 9-х классов;
• разработан
план профориентационной работы с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся.
Для реализации профориентационного минимума привлечены партнеры:
• Александровский колледж;
• Медицинский колледж;
• Техникум Агропромышленного и Лесного Комплекса
• Выборгский политехнический колледж Александровский
• СПБГУ гражданской авиации
• ЛГУ им. А. С. Пушкина
Формат привлечения партнеров к реализации профориентационного минимума в 2024 году:
• привлечение организаций-партнеров к участию в Дне профессии, Дне открытых
дверей, Дне выпускник, профориеттационных встреч.
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 14 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
Школа принимала активное участие в воспитательных событиях муниципального и
регионального уровней
В 2024 году классными руководителями использовались различные формы работы с
обучающимися и их родителями:
• тематические классные часы
• участие в творческих конкурсах: конкурсы рисунков, фотоконкурсы, конкурс чтецов
• участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах
• индивидуальные беседы с учащимися
• индивидуальные беседы с родителями
• родительские собрания
Результативность конкурсного движения 2024 год
№
Название конкурса, акции
Международный уровень
1.
VII
Международный
Кремлёвский
Кадетский Бал
2.
Международный конкурс «Кенгуру»
3.
Международная
историческая
акция
«Диктант
Победы»
«Ленинградская
Победа»
Всероссийский уровень
4.
Математический
турнир
«Шаг в
математику»,
5.
Всероссийский конкурс русского языка
«Русский медвежонок»
6.
Всероссийский конкурс, посвящённый
Дню учителя «Большая перемена»
номинация «Поздравление с праздником»
Диплом I степени (2 человека), 1
участник
7.
Всероссийские
спортивные
игры
школьников «Президентские игры»
8.
«Мой герой СВО»
9.
IV Всероссийская электронная олимпиада
по безопасности жизнедеятельности
10.
Кубок на лучшего знатока ПДД.
Всероссийский онлайн конкурс
11.
Всероссийская олимпиада по финансовой
грамотности, финансовому рынку и
защите прав потребителей финансовых
услуг. (Финатлон)
12.
Всероссийский
фестиваль
моно
спектаклей «Солнце русской поэзии»
13.
Сочинение «Без срока давности»
Количество
участников
Результат
4
участие
126
62
участие
участие
6
призеры
86
участники
2
победитель
10
участие
13
178
участие
сертификаты
160
Дипломы
сертификаты
Дипломы
сертификаты
25
6
Диплом 3 степени
9
2 призёра
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 15 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
и
и
14.
15.
Конкурс фоторабот «Юность России»
Всероссийский конкурс детского и
юношеского творчества «Ленинградская
победа. Память поколений»
16.
Всероссийская олимпиада школьников
«13 -й элемент»
17.
Всероссийский конкурс «Подвиг ваш,
Ленинградцы, бессмертен!»
18.
Большой географический диктант
19.
Всероссийский экологический диктант
Муниципальный уровень
20.
Районный конкурс «Модница – 2024»
21.
Традиционная
весенняя
легкоатлетическая эстафета по улицам
города Выборга
22.
«Злой огонь»
23.
Конкурс творческих работ «Единственной
маме на свете!»
24.
Акция «Письмо водителю»
25.
Акция «Белый журавлик», день памяти
жертв ДТП
26.
Акция «Будь заметным - модно»
27.
Акция «Ребенок главный пассажир»
28.
Акция «Мы вместе»
29.
Акция «Скорость не главное»
30.
Областной конкурс «Злой огонь»
31.
Акция «Эколята»
32.
Детско-юношеский
интеллектуальный
конкурс «Брейн-ринг» к празднику
Рождества Христова
33.
Всероссийская неделя истории обороны и
блокады Ленинграда.80 лет со дня снятия
блокады Ленинграда по плану
Вернисаж
«Памяти
Блокадного
Ленинграда посвящается»
34.
Мозгобойня. Интеллектуальная встреча
посвященная новогоднему празднику.
35.
Туристический слет обучающихся г.
Выборга и Выборгского района «Юный
патриот»
36.
ШСК. Соревнования по шахматам
37.
ШСК соревнования по флорболу
38.
ШСК по спортивному ориентированию
39.
Областные соревнования Региональной
школьной
спортивной
лиги
ЛО
6
1
3 место
Призёр
1
Призёр 2 степени
6
Благодарственное
письмо
230 обучающихся
187 обучающихся
2
42
II место
II место
15
I место
204
376
участие
участие
776
369
72
294
2
102
5
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
140
участие
14. обучающихся
3 место
6/8
Участники/призеры
60 обучающихся
12 обучающихся
25 человек
6 обучающихся
участие
участие
участие
участие
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 16 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
шахматный
турнир
среди
ШСК
Выборгского района.
40.
61- год полета в космос Ю.А. Гагарина. 10 обучающихся
3 место
День космонавтики. Квиз, посвященный
дню Космонавтики
41.
Всероссийская
военно-патриотическая 15 обучающихся
участие
игра "Зарница 2.0" г. Высоцк
42.
День Победы советского народа в 35 обучающихся
участие
Великой Отечественной войне 1941-1945
годов (9мая)
Мероприятия, посвященные 79-летию
Победы май 2024
Митинг на площади Выборгских полков.
Акция «Радио – Победы»
43.
Экологические
акции
"Добрые 258 обучающихся
участие
крышечки", "Сдай батарейку - спаси
ежика", "Сдай макулатуру - спаси дерево".
Эффективность воспитательной работы Школы в 2024 году оценивалась по результатам
анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а также по
результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с
предыдущим периодом). На основании этих данных можно сделать вывод о хорошем уровне
организации воспитательной работы.
Дополнительное образование
Дополнительные образовательные программы, реализуемые
общеобразовательным
учреждением:
1. Художественной направленности;
2. Технической направленности;
3. Физкультурно-спортивной направленности.
4. Социально-гуманитарной направленности;
5. Туристско – краеведческой направленности
6. Естественнонаучной направленности.
• были внесены изменения в положение об обучении по программам дополнительного
образования,
в
программы
и
скорректированы календарно-тематические
планирования;
• сформировано расписание занятий на каждый учебный день в соответствии с
образовательной программой и программами дополнительного образования, при
этом предусмотрена дифференциация по классам и время проведения занятия не
более 30 минут;
• проводилось обязательное информирование обучающихся и их родителей об
изменениях в программах дополнительного образования.
Дополнительные общеразвивающие программы физкультурно-спортивного направления
реализовывались в очном формате в связи со своей спецификой
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 17 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
Таблица 9. Дополнительное образование.
Направление
Название
объединения
Художественное «Театр «Закулисье»,
Физкультурноспортивная
направленность
Социальногуманитарное
Туристскокраеведческое
Естественнонау
чное
Техническое
ШСК.
Форма
организации
деятельности
объединение
Возрас
т
учащи
хся
8 – 15
Электронные ресурсы
(цифровые платформы,
каналы, ссылки на
сайты и т.д.)
Ютуб
https://vk.com/club2125
31271
https://vk.com/club2125
31271
объединение
2-11
клас
объединение
11-14
РЭШ, Ютуб
объединение
10-12
Ютуб
объединение
13-14
Ютуб
Объединение
11-12
Ютуб
объединение
14-15
Ютуб
объединение
14-17
объединение
7-11
https://6vbg.lenschool.ru
/?section_id=301
РЭШ, Ютуб, Учи.ру
объединение
13-15
ютуб
«Город
воинской объединение
славы»
«Занимательная
объединение
математика»
«Шаги в математику» 11-13
12-15
«Информатика»
«Моделирование»
11-12
14-16
«Человек
и
общество»
«Разговорный
английский»
«Юный
инспектор
движения»
«Язык мой – доуг
мой»
«Любители
словестности»
Школьная
газета
«Школьные годы»
«Учение
с
увлечением»
«Музейные тайны»
объединение
14-16
РЭШ, Ютуб
11-13
РЭШ
Ютуб
РЭШ
Ютуб
Вывод: благодаря внесению необходимых изменений программы дополнительного
образования выполнены в полном объеме, в основном удалось сохранить контингент
обучающихся.
Исходя из результатов анкетирования обучающихся и их родителей, качество
дополнительного образования существенно повысилось.
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 18 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
IV. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий, учебным
планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными нормативными
актами Школы.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 25 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы – 33 недели, 2–8-е классы – 34 недели, 9-е и 11е классы – по окончании ГИА.
Продолжительность уроков – 40 минут.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной неделе для
1- 9 -х классов, по шестидневной учебной неделе — для 10–11-х классов. Занятия проводятся
в в одну смену.
Таблица 2. Режим образовательной деятельности
Классы Количество Продолжительность урока (мин.)
смен
Количество
Количество учебных
учебных дней недель в году
в неделю
1
1
Ступенчатый режим:
35 минут (сентябрь–декабрь);
40 минут (январь–май)
5
33
2-9
1
40
5
34
10-11
1
40
6
34
Начало учебных занятий – 8 ч 30 мин.
Организация электронного обучения, применение ЭОР, ЭСО
и дистанционных технологий
Для организации образовательного процесса с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий школа использует средства обучения, цифровой
образовательный контент и дистанционные образовательные технологии, предусмотренные
ФГИС «Моя школа» (myschool.edu.ru).
Электронное обучение с применением ДОТ в школе проходит организованно. 91 процент
учителей освоили ФГИС «Моя школа», активно ее используют:
• применяют образовательный контент на уроках;
• используют для организации проектной деятельности.
В течение 2024 года проводился мониторинг применения ЭОР. В течение всего периода
контролировалось, чтобы учителя использовали на уроках ЭОР из действующего перечня. В
связи с этим проводились следующие мероприятия:
• регулярная ревизия рабочих программ на предмет соответствия ЭОР , указанных в
тематическом планировании, федеральному перечню;
• посещение уроков с целью контроля применения ЭОР.
Во втором полугодии 2023/24 учебного года педагоги применяли ЭОР из перечня,
утвержденного приказом Минпросвещения от 04.10.2023 № 738. С 1 сентября 2024 года
обновили программы и включили ЭОР из перечня, утвержденного приказом Минпросвещения
от 18.07.2024 № 499.
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 19 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
Работа с учениками, требующими особого педагогического внимания
В 2024 году школа организовала адресную работу с целевыми группами в соответствии с
Концепцией Минпросвещения от 18.06.2024 № СК-13/07вн.
В школе в 2024 году выделены следующие целевые группы обучающихся:
• обучающиеся с ОВЗ и инвалидностью;
• дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей;
• обучающиеся, испытывающие трудности в освоении основных общеобразовательных
программ, развитии и социальной адаптации;
• дети, проявляющие различные формы отклоняющегося поведения;
• дети участников, ветеранов СВО;
Организовано психолого-педагогического сопровождения учеников каждой целевой
группы в соответствии с планами психолого-педагогического сопровождения. Разработаны
программы психолого-педагогического сопровождения обучающихся целевых групп.
В течение второго полугодия 2023/24 и первого полугодия 2024/25 учебного года
проводился мониторинг психологического состояния школьников для отслеживания
психологического статуса с целью получить информацию о возможных рисках. В ходе
мониторинга выявлялись ученики, которые нуждаются в повышенном психологопедагогическом внимании.
Для обучающихся, нуждающихся в в повышенном психолого-педагогическом
внимании, составлены индивидуальные планы работы и организовано индивидуальное
сопровождение, включающее:
• индивидуальные консультации;
• индивидуальные и групповые коррекционные занятия.
Организована работа по подготовке педагогов – учителей и классных руководителей – к
работе с учениками, требующими повышенного психолого-педагогического внимания:
• подготовлены памятки и методические материалы для педагогов, как действовать в
ситуациях кризисного состояния ученика на основе рекомендаций Минпросвещения
(письмо Минобрнауки, Минпросвещения от 11.08.2023 № АБ-3386/07).
• организованы консультации по работе с учениками разных целевых групп;
сформирован банк сценариев воспитательных мероприятий для организации воспитательной
работы с учениками целевых групп.
V. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ УЧЕНИКОВ
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2023/24 учебного
года. Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися
основных образовательных программ.
Таблица 5. Статистика показателей за 2023/24 год
№
п/п
Параметры статистики
2023/24 учебный
год
Количество детей, обучавшихся на конец учебного года (для
948
2023/24), в том числе:
1
– начальная школа
403
– основная школа
502
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 20 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
2
3
4
– средняя школа
43
Количество обучающихся, оставленных на повторное обучение:
15
– начальная школа
6
– основная школа
9
– средняя школа
0
Не получили аттестата:
0
– об основном общем образовании
0
– о среднем общем образовании
0
Окончили школу с аттестатом особого образца:
5
– в основной школе
3
– в средней школе
2
Медалисты школы
• Шестаков Никита Романович- I степени
• Жертовская Елизавета Владимировна- II степени
Аттестат особого образца
• Безаева Анна Петровна
• Ковырзина Анна Сергеевна
• Кочанова Камилла Сергеевна
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения
основных образовательных программ сохраняется, при этом стабильно растет количество
обучающихся Школы.
Параллель
Количество
учащихся
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Результаты освоения ООП по уровням образования представлены в таблицах.
3
4
1- 4 кл.
5
6
107
76
106
114
403
126
88
1
2
Успевают
из них
Переведены условно
Всего
из них
на "4", "5"
Всего на
"5"
1
71
106
109
287
120
86
1
13
11
7
32
1
2
Всего
30
43
49
122
39
44
с
одной
"4"
1
4
1
6
3
по
уваж-й
причине
с одной
"3"
10
12
11
33
6
4
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 21 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
по
прогулам
1
1
1
1
2
4
2
4
1
1
7
8
9
5- 9 кл.
10
11
10-11 кл.
Итого
72
116
100
502
31
12
43
948
69
102
97
474
8
11
19
780
2
8
7
20
1
1
53
19
25
17
144
2
3
5
271
2
1
6
1
1
2
14
5
8
5
28
1
7
2
11
1
7
2
11
61
15
15
Таблица 6. Результаты освоения учащимися программы начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2024 году
Класс
% успеваемости
% качества
1
2
3
2а
88,9
33,3
2б
96,2
69,2
2в
95,7
69,6
3а
100,0
51,6
3б
90,6
43,8
3в
100,0
60,9
3г
100,0
52,4
4а
93,3
36,7
4б
100,0
56,7
4в
92,6
40,7
4г
96,3
63,0
1- 4 кл.
95,6
51,9
Если сравнить результаты освоения обучающимися программы начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2024 году с результатами освоения учащимися
программы начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2023 году, то
можно отметить, что процент учащихся, снизился на 1,6 процента.
Таблица 7. Результаты освоения учащимися программы основного общего образования
по показателю «успеваемость» в 2024 году.
Класс
% успеваемости
% качества
5а
96,3
29,6
5б
84,6
11,5
5в
86,7
20,0
5г
90,0
60,0
5д
100,0
40,9
6а
90,0
33,3
6б
100,0
60,0
6в
100,0
39,3
7а
87,5
18,8
7б
100,0
55,0
7в
100,0
20,0
8а
100,0
33,3
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 22 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
8в
58,6
27,6
8г
96,7
30,0
8д
86,2
13,8
9а
91,7
16,7
9б
95,7
21,7
9в
100,0
4,0
9г
100,0
35,7
5- 9 кл.
92,4
29,6
Анализ данных, представленных в таблице, показывает, что в 2024 году процент
учащихся, окончивших на «4» и «5», понизился на 0,7 процента (в 2023-м был 30,3%).
Таблица 8. Результаты освоения учащимися программы среднего общего образования
по показателю «успеваемость» в 2024 году.
Класс
% успеваемости
% качества
10
12,9
3,2
11
75,0
41,7
10-11 кл.
30,2
14,0
Результаты освоения учащимися программы среднего общего образования по показателю
«успеваемость» в 2024 учебном году понизился на 1,5 процента (в 2023-м количество
обучающихся, которые окончили полугодие на «4» и «5», было 15,5%).
Результаты ГИА-2024
В 2024 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с новыми Порядками ГИА-9 и
ГИА-11. Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку и математике, а также по двум
предметам на выбор. Одиннадцатиклассники сдавали ЕГЭ по двум обязательным предметам –
русскому языку и математике – и при желании по предметам по выбору.
В 2024 году ГИА-11 проходила по новому Порядку ГИА (приказ Минпросвещения,
Рособрнадзора от 04.04.2023 № 233/552). В 2024 году по поручению Президента в Порядок
ГИА-11 внесли дополнение, которое позволяет выпускникам пересдать ЕГЭ, чтобы улучшить
результат (приказ Минпросвещения, Рособрнадзора от 12.04.2024 № 243/802). Теперь в
основном периоде помимо резервных сроков закрепили дополнительные дни (п. 47 Порядка
ГИА-11).
В 2023/24 учебном году ГИА-11 проходила в форме ЕГЭ. Выпускники 11-х классов сдавали
обязательные ЕГЭ по русскому языку и математике и ЕГЭ по предметам по выбору.
Девятиклассники сдавали обязательные экзамены по русскому языку и математике и
два предмета по выбору в форме ОГЭ.
Аттестаты об основном общем и среднем общем образовании были выданы 86
выпускникам 9-х классов и 25 выпускникам 11-х классов.
ЕГЭ
В 2023/24 году ЕГЭ сдавали 11 обучающихся по следующим предметам: русский язык,
математика , физика, обществознание, информатика, английский язык.
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 23 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
Таблица 14. Сравнительная динамика результатов ЕГЭ
Кол-во
Средний балл по
Предмет
Успеваемость, %
учащихся
школе
Русский язык
10
67
100
Русский язык (ГВЭ) 1
4
100
Математика (проф)
5
65
100
Математика
(базовая)
5
4
100
Математика (ГВЭ)
1
4
100
Физика
1
44
100
Обществознание
3
56
100
Информатика
1
48
100
Английский язык
2
58
100
Выводы: в 2023/24 учебном году результаты ЕГЭ выше, чем в прошлом году. Самым
популярным предметом стала математика профильного уровня, ее сдавали 50 процентов
выпускников. По всем выбранным предметам выпускники показали хорошие результаты.
ГИА в 9-х классах
В 2023/24 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к ГИА было
получение «зачета» за итоговое собеседование. Испытание прошло 08.02.2023 в школе в
очном формате. В итоговом собеседовании приняли участие 100%, все участники получили
«зачет».
В 2024 году 76 девятиклассников сдавали ГИА в форме ОГЭ и 20 обучающихся в форме ГВЭ.
Обучающиеся сдали ОГЭ по основным предметам – русскому языку и математике на
достаточно высоком уровне.
Все выпускники 9-х классов успешно сдали обязательные ОГЭ по русскому языку и
математике и выбранным предметам.
Таблица 15. Сравнительная динамика результатов ОГЭ
Кол-во
Средний балл по Сред.
Предмет
Успеваемость, %
учащихся
школе (первичный) Отметка
Русский язык
76
23
4
100
Математика
76
15
4
100
Обществознание 49
22
3
100
Информатика
21
12
4
100
История
1
28
4
100
География
70
20
4
100
Биология
3
29
4
100
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 24 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
Химия
1
30
4
100
Английский
2
50
4
100
Выводы о результатах ГИА-9 и ГИА-11
1. Обучающиеся 9-х и 11-х классов показали стопроцентную успеваемость по
результатам ГИА по всем предметам.
2. По ГИА-9 средний балл 4 по обязательным предметам и предметам по выбору,
кроме обществознания-3.
3. По ЕГЭ средний балл по каждому из предметов выше 4, средний балл по
базовой математике – 4, по профильной математике – 65, по русскому языку – 67.
4. Среди выпускников 9-х классов аттестат с отличием получили 3 человека (3%).
5. Среди выпускников 11-х классов аттестат с отличием и медаль «За особые успехи в
учении» получили 2 человека (18%).
Результаты ВПР
В 2024 году в соответствии с приказом Рособрнадзора от 21.12.2023 № 2160 «О проведении
Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества
подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских
проверочных работ в 2024 году». Всероссийские проверочные работы проводились в 4, 5, 6, 7,
8-х, 11 классах.
Количественный состав участников ВПР-2024
4-й класс, 5-й класс, 6-й класс, 7-й класс, 8-й класс, 11 класс
Наименование предметов
чел.
чел.
чел.
чел.
чел.
Русский язык
96
105
73
57
90
-
Математика
101
111
72
63
91
-
Окружающий мир
99
–
–
–
–
-
Биология
–
101
38
18
20 (конц) -
История
–
114
43
58
23
9
Обществознание
–
–
25
32
42
-
География
–
–
49
22
21
-
Химия
–
–
–
–
25
-
Физика
–
–
–
36
32
-
В работе приняли участие 360 учеников из 390 (95,3%). Данный показатель позволил
получить достоверную оценку образовательных результатов учеников по школе.
Итоги ВПР 2024 года в 4-х классах
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 25 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
Обучающиеся 4-х классов писали Всероссийские проверочные работы по трем основным
учебным предметам: «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир». Форма проведения
– традиционная.
Русский язык
Количество
%
учащихся
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
1
1,04
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
93
96,88
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
2
2,08
Всего
96
100
Вывод: в сравнении с 2023/2024 учебному с понизили (отм. < отм. по журналу) –
1% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 97% обучающихся; повысили (отм.
> отм. по журналу) – 2% обучающихся.
Математика
Количество
%
учащихся
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
0
0
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
99
98,02
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
2
1,98
Всего
101
100
Вывод: в сравнении с 2023/2024 учебному
подтвердили (отм. = отм. по журналу) –
98% обучающихся.
Окружающий мир
Количество
%
учащихся
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
0
0
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
96
96,97
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
3
3,03
Всего
99
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 0% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 97% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 3% обучающихся.
Итоги ВПР 2024 года в 5-х классах
Обучающиеся 5-х классов писали Всероссийские проверочные работы по четырем учебным
предметам: «Русский язык», «Математика», «История», «Биология». Форма проведения –
традиционная.
Русский язык
Количество
%
учащихся
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
4
3,81
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
95
90,48
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
6
5,71
Всего
105
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 3% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) –90% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 6% обучающихся.
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 26 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам
2023/24 учебного года и ВПР-2024 по русскому языку показал положительную динамику
уровня обученности обучающихся 5-х классов, что говорит об объективности оценивания
педагогами начальных классов и основной школы предметных достижений обучающихся, но
вместе с тем это обусловлено и адаптационным периодом пятиклассников, сменой педагогов
(новые методы и подходы к обучению), психологическим состоянием обучающихся во время
написания проверочной работы.
Математика
Сравнительная характеристика
Количество
%
учащихся
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
3
2,7
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
104
93,69
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
4
3,6
Всего
111
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 3% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 94% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 4% обучающихся.
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам
2023/24 учебного года и ВПР-2024 по математике показал положительную динамику уровня
обученности обучающихся 5-х классов, что говорит об объективности оценивания педагогами
начальных классов и основной школы предметных достижений обучающихся, но вместе с тем
это обусловлено и адаптационным периодом пятиклассников, сменой педагогов (новые
методы и подходы к обучению), психологическим состоянием обучающихся во время
написания проверочной работы.
История
Сравнительная характеристика
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Количество
учащихся
0
104
0
104
%
0
100
0
100
Вывод: подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 100% обучающихся.
Биология
Сравнительная характеристика
%
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Количество
учащихся
5
96
0
Всего
101
100
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 27 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
4,95
95,05
0
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 5% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 95% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 0% обучающихся.
Итоги ВПР 2024 года в 6-х классах
Обучающиеся 6-х классов писали Всероссийские проверочные работы по четырем учебным
предметам: «Русский язык», «Математика» – во всех классах; «История», «Обществознание»,
«География», «Биология» – в классах на основе случайного выбора Рособрнадзора. Форма
проведения – традиционная.
Русский язык
Сравнительная характеристика
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Количество учащихся
1
70
2
73
%
1,37
95,89
2,74
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 1% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) –96% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 3% обучающихся.
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам
2023/24 учебного года и ВПР-2024 по русскому языку показал положительную динамику
динамику уровня обученности обучающихся 6-х классов, что говорит об
объективном
оценивании образовательных результатов обучающихся по предмету.
Математика
Сравнительная характеристика
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Количество учащихся
4
68
0
72
%
5,56
94,44
0
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 6% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 94% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 0% обучающихся.
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам
2023/24 учебного года и ВПР-2024 по математике показал положительную динамику уровня
облученности обучающихся 6-х классов, что говорит об
объективном оценивании
образовательных результатов обучающихся по предмету.
История
Сравнительная характеристика
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Количество учащихся
0
43
0
43
Вывод: подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 100% обучающихся .
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 28 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
%
0
100
0
100
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам
2023/24 учебного года и ВПР-2024 по истории показал положительную динамику по
предмету.
Обществознание
Сравнительная характеристика
Количество учащихся %
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
0
0
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
25
100
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
0
0
Всего
25
100
Вывод: подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 51% обучающихся; повысили (отм. > отм. по
журналу) – 100% обучающихся. Данные ВПР свидетельствуют об объективности оценивания
педагогом предметных результатов обучающихся.
Биология
Сравнительная характеристика
Количество учащихся %
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
3
7,89
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
35
92,11
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
0
0
Всего
38
100
Вывод: подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 92% обучающихся; повысили (отм. > отм. по
журналу) – 0% обучающихся, понизили 8%. Данные ВПР свидетельствуют об объективности
оценивания педагогом предметных результатов обучающихся.
География
Сравнительная характеристика
Количество учащихся %
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
1
2,04
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
47
95,92
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
1
2,04
Всего
49
100
Вывод: подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 96% обучающихся; повысили (отм. > отм. по
журналу) – 2% обучающихся, понизили 2%. Данные ВПР свидетельствуют об объективности
оценивания педагогом предметных результатов обучающихся.
Итоги ВПР 2024 года в 7-х классах
Обучающиеся 7-х классов писали Всероссийские проверочные работы по пяти учебным
предметам: «Русский язык», «Математика», «Иностранный язык» – во всех
классах; «География», «Физика» – в классах на основе случайного выбора Рособрнадзора.
Форма проведения – традиционная.
Русский язык
Сравнительная характеристика
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Количество учащихся
0
55
2
57
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 29 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
%
0
96,49
3,51
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 0% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 96% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 4% обучающихся.
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам
2023/24 учебного года и ВПР-2024 по русскому языку показал положительную динамику
уровня обученности обучающихся 7-х классов, что говорит об объективном оценивании
образовательных результатов обучающихся по предмету.
Математика
Сравнительная характеристика
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Количество учащихся
0
63
0
63
%
0
100
0
100
Вывод: понизили (отм. = отм. по журналу) – 100% обучающихся.
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам
2023/24 учебного года и ВПР-2024 в 7 классах по математике показал положительную
динамику уровня обученности обучающихся, что говорит об
объективном оценивании
образовательных результатов обучающихся по предмету.
География
Сравнительная характеристика
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Количество учащихся
1
21
0
22
%
4,55
95,45
0
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 5% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 95% обучающихся; Данные ВПР свидетельствуют об объективности оценивания
педагогом предметных результатов обучающихся.
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам 2023/24
учебного года и ВПР-2024 по географии показал положительную
динамику уровня
обученности обучающихся 7-х классов.
Физика
Сравнительная характеристика
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Количество учащихся
1
34
1
36
%
2,78
94,44
2,78
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 3% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 96% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 3% обучающихся.
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 30 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам
2023/24 учебного года и ВПР-2024 в 7 классах по физике показал положительную динамику
уровня обученности обучающихся, что об объективном оценивании образовательных
результатов обучающихся по предмету.
Биология
Сравнительная характеристика
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Количество учащихся
0
18
0
18
%
0
100
0
100
Вывод: подтвердили (отм. = отм. по журналу) –100% обучающихся.
Данные ВПР свидетельствуют об
объективности оценивания педагогом предметных
результатов обучающихся.
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам 2023/24
учебного года и ВПР-2024 по биологии показал положительную
динамику уровня
обученности обучающихся 7-х классов.
История
Сравнительная характеристика
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Количество учащихся
24
31
3
58
%
41,38
53,45
5,17
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 41% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 54% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 5% обучающихся.
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам
2023/24 учебного года и ВПР-2024 по истории показал отрицательную динамику уровня
обученности обучающихся 8-х классов, что говорит о снижении качества знаний и о
необъективном оценивании образовательных результатов обучающихся по предмету.
Обществознание
Сравнительная характеристика
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Количество учащихся
0
32
0
32
%
0
100
0
100
Вывод: подтвердили (отм. = отм. по журналу) –100% обучающихся.
Данные ВПР свидетельствуют об
объективности оценивания педагогом предметных
результатов обучающихся.
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам 2023/24
учебного года и ВПР-2024 по обществознанию показал положительную динамику уровня
обученности обучающихся 7-х классов.
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 31 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
Итоги ВПР 2024 года в 8-х классах
Обучающиеся 8-х классов писали Всероссийские проверочные работы по четырем учебным
предметам: «Русский язык», «Математика» – все классы; «Биология», «Химия» – по
случайному распределению Рособрнадзора.
Русский язык
Сравнительная характеристика
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Количество учащихся
3
87
0
90
%
3,33
96,67
0
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 3% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 96,67% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 0% обучающихся.
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам
2023/24 учебного года и ВПР-2024 по русскому языку показал положительную динамику
уровня обученности обучающихся 8-х классов, что говорит об объективном оценивании
образовательных результатов обучающихся по предмету.
Математика
Сравнительная характеристика
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Количество учащихся
0
89
2
91
%
0
97,8
2,2
100
Вывод: понизили 0% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по журналу) – 98%
обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 2% обучающихся.
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам
2023/24 учебного года и ВПР-2024 по математике показал положительную динамику уровня
обученности обучающихся 8-х классов.
Биология
Сравнительная характеристика
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Количество учащихся
0
20
0
20
%
0
100
0
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 0% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 20 % обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 0 % обучающихся.
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам 2023/24
учебного года и ВПР-2024 по биологии показал положительную динамику
уровня
обученности обучающихся 8-х классов.
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 32 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
Физика
Сравнительная характеристика
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Количество учащихся
1
31
0
32
%
3,13
96,88
0
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 1% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 97 % обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 0% обучающихся.
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам 2023/24
учебного года и ВПР-2024 по физике показал положительную динамику уровня обученности
обучающихся 8-х классов, что говорит
об
объективном оценивании образовательных
результатов обучающихся по предмету.
Химия
Сравнительная характеристика
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
Количество учащихся
0
24
1
25
%
0
96
4
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 0% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 96% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 4% обучающихся.
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам 2023/24
учебного года и ВПР-2024 по химии показал положительную динамику уровня обученности
обучающихся 8-х классов, что говорит
об
объективном оценивании образовательных
результатов обучающихся по предмету.
Анализ результатов ВПР показал, что 24 % обучающихся 4-8 классов не подтвердили
своей отметки за 3 четверть 2023/24 учебный год. В основном произошло понижение оценки
по сравнению с отметкой преподавателя. Самое значительное снижение обнаружено по
истории в 7-х классах: 41 процент обучающихся понизили свою отметку и 5% повысили.
Подтверждение зафиксировано по истории в 5,6 классах, биологии в 7,8 классах,
обществознанию в 6, 7 классах, математике в 7 классах. Положительная динамика
наблюдается по всем предметам, кроме истории в 7 классах (компьютерная форма). Самое
серьезное отставание наблюдается по русскому языку, истории.
Анализ результатов ВПР по сравнению с общероссийским, региональным и районным
показателям выявил высокий уровень качества знаний по биологии, химии, физике.
Причины несоответствия результатов ВПР и отметок:
1. Отсутствие дифференцированной работы с обучающимися;
2. недостаточный уровень сформированности навыков самоконтроля, включая навыки
внимательного прочтения текста задания, предварительной оценки правильности
полученного ответа и его проверки.
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 33 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
Активность и результативность участия в олимпиадах
В 2024 году проанализированы результаты участия обучающихся Школы в олимпиадах
и конкурсах всероссийского, регионального, муниципального и школьного уровней.
Весна 2023 года, ВсОШ. Количественные данные по всем этапам Всероссийской
олимпиады школьников в 2022 - 23 учебном году показали не высокий объем участия.
В 2023 - 24 году в рамках ВсОШ прошли школьный и муниципальный этапы.
Анализируя результаты двух этапов, можно сделать вывод, что количественные показатели не
изменились по сравнению с прошлым учебным годом, а качественные – стали ниже.
Таблица 20. Результаты МЭВОШ-2024
Количество
ГОД
Рейтинг
Количество призеров
победителей
2020-2021
19
0
10
2021-2022
18
0
9
2022-2023
19
0
6
2023-2024
19
2
6
VI. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
Таблица 1. Соотнесение численности выпускников 11-х классов, обучавшихся по профилям в
школе в 2023-2024 учебном году
и поступивших на обучение в образовательные организации профессионального
образования по специальностям данных профилей
Технологически Гуманитарный Естественно- СоциальноУниверсал
й
научный
экономически
ьный
й
*
**
*
**
*
**
*
**
*
**
Кол-во
5
6
выпускнико
в
Из них с
1
ОВЗ
* Число выпускников средних школ, обучавшихся
по данному профилю;
** Число выпускников средних школ, поступивших
на дальнейшее
обучение по данному профилю;
Таблица 2. Результаты трудоустройства выпускников 11-х классов общеобразовательных
организаций МО «Выборгский район» Ленинградской области 2023-2024 учебного года
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 34 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
чел
11
чел
10
%
91
чел
1
Другой регион
СПб
ЛО
Всего (число /
от общего
%
кол-ва
выпускников)
Другой регион
СПб
ЛО
СПО
Всего (число /
от общего
%
кол-ва
выпускников)
ВПО
%
9,01
Всего выпускников
4
6
2
1
Из низ с ОВЗ
1
В Школе в 2024 году было введено профильное обучение только по 4 направлениям, что было
недостаточно для удовлетворения спроса всех. В связи с тем, что в 2023 уч. году профильных
направлений увеличилось, Школа набрала обучающихся на 50% больше, чем в предыдущем
году.
VII. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Деятельность по оценке качества образования в МБОУ СОШ №6 в 2024 году
организовывалась на основании Положения о внутренней системе оценки качества
образования (ВСОКО) и в соответствии с Планами ВСОКО на 2023/24 и 2024/25 учебные
годы.
Внутренняя система оценки качества образования школы ориентирована на решение
следующих задач:
• систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
образовательной организации для принятия обоснованных и своевременных
управленческих решений, направленных на повышение качества образовательной
деятельности и достижение планируемых результатов;
• максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о качестве
образования как на этапе планирования достижения образовательных результатов,
так и на этапе оценки эффективности образовательной деятельности по достижению
соответствующего качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МБОУ СОШ №6 являются:
• оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах обучения
как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур
внутреннего мониторинга образовательной организации, мониторинговых
исследований муниципального, регионального и федерального уровней;
• оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа аттестационных
процедур;
• оценка результатов деятельности образовательной организации как основа
аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся являются:
• личностные результаты;
• метапредметные результаты;
• предметные результаты;
• участие и результативность в школьных, областных и других предметных
олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 35 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся являются:
стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио,
внутришкольный мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая
аттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности включает в
себя:
• исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий;
• программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта, регулярное
пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
• оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами
обучения и мебелью;
• обеспеченность методической и учебной литературой;
• диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов в период
адаптации;
• оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения
контингента обучающихся;
• оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация
педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и
использование современных методик и технологий, подготовка и участие в качестве
экспертов ЕГЭ, ОГЭ, аттестационных комиссий, жюри, участие в профессиональных
конкурсах);
• использование социальной сферы микрорайона и города.
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности являются
экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
Исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий
С целью определения степени удовлетворенности родителей (законных представителей)
обучающихся качеством предоставления образовательных услуг и выявления проблем,
влияющих на качество предоставления образовательных услуг школой, был
организован онлайн-опрос, в котором принял участие 472 респондента (42% от общего числа
родителей 2–11-х классов).
Метод исследования: анкетный опрос. Сроки проведения анкетирования: сентябрь 2024 года.
Результаты исследования представлены ниже:
1. Качество образовательного процесса – 78 %.
2. Условия и оснащенность ОО – 83%.
3. Психологический комфорт в ОО – 76%.
4. Деятельность администрации – 81 %.
Общие результаты по итогам оценки уровня удовлетворенности родителей представлены в
гистограмме ниже.
VIII. КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Качество кадрового обеспечения
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его
•
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 36 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
развитии в соответствии с потребностями школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
• на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
• создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
• повышение уровня квалификации персонала.
На период самообследования в школе работают 49 педагога, из них 14 – внутренних
совместителей. Из них один 37 человек с высшим образованием и 12 человек имеет среднее
специальное образование.
Цифровые компетенции учителей и умение работать с ЭОР, ЦОР и ДОТ
С 1 сентября 2024 года школа проводит электронное и дистанционное обучение по новым
Правилам применения электронного обучения (постановление Правительства от 11.10.2023 №
1678). В связи с этим проанализирована готовность педагогов к использованию ЭОР и ДОТ в
образовательном процессе.
По результатам профессиональной диагностики педагоги школы имеют следующие уровни
цифровых компетенций, необходимых для реализации ООП с помощью ЭОР и ДОТ:
• базовый – 40 процентов;
• повышенный – 40 процентов;
• высокий – 20 процентов.
Общий уровень компетентности педагогов в области применения ЭОР и ДОТ вырос по
сравнению с 2023 годом на 15%.
В 2024 году все педагоги школы прошли повышение квалификации по дополнительным
профессиональным программам, направленным на формирование и развитие цифровых
компетенций и навыков работы с ЭОР и ДОТ.
Итоги аттестации педагогических кадров в 2024 году
Аттестация педагогов МБОУ СОШ №6 в 2024 году учебном году проходила в целях
подтверждения соответствия занимаемой должности и в целях установления
квалификационной категории. В ходе аттестации была обеспечена публичность представления
результатов деятельности педагогов:
• через выступления на педагогических советах;
• открытые уроки, воспитательные мероприятия.
По итогам 2024 года в процедуре аттестации на соответствие занимаемой должности приняли
участие 8 педагогов. Аттестация проводилась с присутствием педагогических работников,
решение принималось открытым голосованием большинством голосов членов аттестационной
комиссии МБОУ «СОШ №6, присутствующих на заседании. Признаны соответствующими
занимаемой должности – 8 педагогов.
Заявление на аттестацию в целях соответствия квалификационной категории подали 9
педагогов:
• 2 педагога – на первую квалификационную категорию;
• 7 педагогов – на высшую квалификационную категорию.
По результатам аттестации 2 педагогам установлена первая квалификационная категория, 7
педагогам – высшая квалификационная категория.
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 37 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
Таким образом, по итогам 2024 учебного года имеют актуальные результаты
прохождения аттестации: 2 педагога – на первую квалификационную категорию, 7
педагогов – на высшую квалификационную категорию и 8 педагогов- на соответствие
занимаемой должности;
Оценка кадрового потенциала школы
В 2023 году анализ занятий урочной и внеурочной деятельности, показал, что 13 процентов
педагогов начальной, 10 процентов – основной, 2 процента – средней школы нуждались в
совершенствовании ИКТ-компетенций, а более 15 процентов всех учителей считали, что им
не хватает компетенций для реализации обновленных ФГОС и ФОП.
Аналогичное исследование в 2024 году показало, что за год данные значительно улучшились:
13 процентов педагогов начальной, 6 процентов – основной, 2 процента – средней школы
нуждаются в совершенствовании ИКТ-компетенций, и только 6 процентов всех учителей
считают, что им не хватает компетенций для реализации обновленных ФГОС и ФОП. При
этом стоит отметить, что среди 6 процентов учителей, испытывающих трудности в работе по
обновленным ФГОС и ФОП, – вновь поступившие на работу в МБОУ СОШ №6 с 1 сентября
2024 года.
Таким образом, полученные данные свидетельствуют о росте профессиональных компетенций
учителей, эффективной работе с кадрами и выбранными дополнительными
профессиональными программами повышения квалификации по реализации обновленных
ФГОС и ФОП, совершенствованию ИКТ-компетенций.
Анализ условий реализации программы начального общего образования и основного общего
образования в части формирования функциональной грамотности обучающихся (способности
решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных
предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей
овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности к успешному
взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию, показал
достаточную готовность педагогических кадров. Так, 100 процентов понимают значимость
применения такого формата заданий, 80 процентов педагогов не испытывают затруднений в
подборе заданий, 20 процентов педагогов планируют применение данных заданий после
прохождения соответствующего обучения. В связи с обязательным обеспечением условий
формирования функциональной грамотности в план непрерывного профессионального
образования педагогических кадров МБОУ СОШ №6 включены мероприятия по оценке и
формированию функциональной грамотности в рамках внутриорганизационного обучения и
организации обучения по дополнительным профессиональным программам повышения
квалификации педагогов предметных и метапредметных профессиональных объединений.
IX. КАЧЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
К 1 сентября 2024 года школьный сайт был приведен в соответствие
с требованиями приказа Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493 «Об утверждении Требований к
структуре официального сайта образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети Интернет и формату представления информации».
Подразделы школьного сайта соответствуют подразделам, указанным в приказе
Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493 «Об утверждении Требований к структуре официального
сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети Интернет
и формату представления информации».
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 38 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
В подразделах «Основные сведения», «Структура и органы управления образовательной
организацией», «Документы», «Образовательные стандарты и требования», «Материальнотехническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса», «Платные
образовательные услуги», «Финансово-хозяйственная деятельность», «Вакантные места для
приема (перевода) обучающихся», «Доступная среда», «Международное сотрудничество»,
«Организация питания в образовательной организации» информация опубликована в полном
объеме.
На сайте опубликована информация о порядке и условиях проведения ГИА в соответствии с
требованиями п. 28 Порядка ГИА-9, п. 46 Порядка ГИА-11э
На сайте резмещена информация о приеме в школу в соответствии с п. 16, 25 Порядка приема
в школу и т.д.
Анализ применения ЭСО в МБОУ СОШ №6 при реализации ООП показывает, педагоги
школы применяют в образовательной деятельности ЭОР и ЭСО с учетом СП 2.4.3648–20.
Обеспеченность доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР) в
МБОУ СОШ №6 составляет 94 процента. В образовательном процессе используются ЭОР,
включенные в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, утвержденный
приказом Минпросвещения от 18.07.2024 № 499.
X. КАЧЕСТВО БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Организационную основу качества библиотечно-информационного обеспечения
является деятельности библиотеки. Она
регламентируется
нормативно-правовой
документацией различного уровня: основными законодательными, нормативно-правовыми
документами международного, федерального, регионального, муниципального уровня.
Данная документация, как в бумажном, так и в электронном виде соответствует
номенклатуре дел школы, и ведется по каждому индексу дела.
Основные функции школьной библиотеки:
• Информационная— предоставление возможности использования информации вне
зависимости от ее вида, формата и носителя.
• Воспитательная – способствует развитию чувства патриотизма по отношению к
государству, своему краю и школе.
• Культурологическая — организация мероприятий, воспитывающих культурное и
социальное самосознание, содействующих эмоциональному развитию учащихся.
• Образовательная — поддержка и обеспечение образовательных целей,
сформированных в задачах развития школы и в образовательных программах по
предметам.
Материально-техническое обеспечение
Материально-техническое обеспечение
библиотек соответствует требованиям:
имеются отдельные помещения, которые оборудованы стеллажами, партами, стульями,
столами, компьютерами. Имеется выход в Интернет, МФУ.Имеется вентиляция, датчики
пожарной безопасности, оборудование для обеспыливания, влажной уборки по плану –
графику проведения санитарных дней.
Расстановка фонда библиотеки смешанная в соответствии с ББК (частично); по алфавиту и
возрастам (1, 2 - 4, 5 - 8, 9.); по темам (1 – 4 классы, 5 – 8 классы); по авторам; по отделениям
(абонемент, фонд читального зала); по алфавиту (художественная и поэтическая
литература).
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 39 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
Формирование библиотечного фонда.
Библиотечный фонд составляет учебный и художественный фонд.
Общая характеристика:
Объем библиотечного (книжного фонда) фонда составляет 62599 единиц;
Из них учебников: 34964 экземпляров, учебных пособий-2025 экземпляров, справочных
материалов( энциклопедий, словарей, атласов и пр.) -1715 экземпляров.
Художественная литература насчитывает 13073 экземпляра.
В 2024 году все учебники и учебные пособия библиотечного фонда соответствовали
федеральному перечню, утвержденному приказ Минпросвещения от 05.11.2024 № 769, а
также в соответствует требованиям ФГОС.
Также на основании ФЗ от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской
Федерации» обучающиеся с инвалидностью, с ОВЗ, обеспечиваются необходимыми
учебниками и учебными пособиями.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджетов.
Обеспеченность учебной литературой по различным циклам дисциплин, реализуемых
образовательных программ составляет 100 %.
Основные показатели работы библиотеки:
• Количество читателей- 996,
• Книговыдача-21393,
• Число посещений- 10361,
• Книгообеспеченность учебниками – 100 %;
Средний уровень посещаемости библиотеки – 60 человек в день( по двум корпусам школы)..
Основными задачами библиотеки являлись:
• Обеспечение образовательного и воспитательного процесса школы;
• Организация библиотечно-библиографического и информационного обслуживания
педагогов и учащихся школы.
• Поддержание и развитие у учащихся стремления к чтению, воспитание потребности
пользоваться библиотекой.
• Формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя,
информационной культуры и культуры чтения.
Для выполнения задач проводились мероприятия в соответствии с планом работы
школы, планом воспитательной работы и образовательными событиями, памятными датами
2024 года.
В соответствии с годовом планом работы проводились: библиотечные уроки, внеклассные
мероприятия (Уроки мужества, День героев Отечества, День России, День Конституции и пр.)
и другие мероприятия значимых дат и событий страны. Так же оформлялись книжно иллюстративные выставки, привлекающие внимание учащихся и педагогов: в холле, музее,
классах.
Учащиеся, при отсутствии нужной книги на абонементе, имеют возможность поработать в
ИБЦ со справочной литературой или сделать запрос на нужную тему библиотекарю.
Для обновления фонда художественной литературы библиотеки и на закупку периодических
изданий планируется проведение мониторинга потребности.
Выводы: По результаты самообследования библиотечно-информационное обеспечение
образовательного процесса
соответствует требованиям федеральных государственных
образовательных стандартов.
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 40 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
В рамках плана работы проводится организационно-методическая работа с педагогами,
работа с читателями, индивидуальная, профориентационная работа.
В течение 2024 года проходило комплектование школьного библиотечного фонда учебными,
справочными документами на традиционных и нетрадиционных носителях информации.
В библиотеке проведена работа по подготовке к списанию ветхой, морально устаревшей и
утерянной литературы; по приему литературы, полученной на замену и в дар, учет и
обработка документов. В библиотеке имеется компьютеризированное рабочее место, доступ к
НЭБ, медиатека.
Библиотечно-информационное обеспечение и технические средства обеспечения
образовательной
деятельности
соответствуют
федеральным
требованиям
к
общеобразовательным организациям в части оснащенности учебного процесса и
оборудования учебных помещений требованиям.
Также было установлено, что в библиотеке целенаправленно проводится формирование у
учащихся знаний и умений в области поиска, обработки и практического использования
информации, поступающей из различных источников. Обучение информационнобиблиографической грамотности невозможно без библиотечного основного и учебного фонда,
без книги и навыков самостоятельной читательской деятельности.
В структуру фонда библиотеки школы входят: основной книжный фонд, содержащий
художественную литературу, входящую в школьную программу, научно-популярные издания,
литературу для внеклассного чтения, а также справочно - энциклопедические издания; фонд
школьных учебников; периодические издания, связанные как с обеспечением
образовательного процесса, так и для досугового чтения; документы на электронных
носителях информации по предметам, изучаемых в школе, и для использования на ОГЭ и
ЕГЭ.
На официальном страничке в соцсети ВК Школы есть информация о работе и проводимых
мероприятиях библиотеки Школы.
XI. ОЦЕНКА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере
образовательные программы В школе 57 учебных кабинета, 25 из них оснащены современной
мультимедийной техникой, в том числе специализированные кабинеты:
⎯ кабинет кулинарии – 2 шт;
⎯ столярная мастерская- 1 шт;
⎯ кабинет биологии -2 шт;
⎯ кабинет химии-2 шт;
⎯ кабинет физики-2 шт ;
⎯ кабинет информатики-2 шт;
⎯ лингафонные кабинеты -2 шт;
⎯ лаборатория по физике- 2 шт;
⎯ лаборатория по химии -2 шт;
⎯ кабинет технологии для девочек -2 шт;
⎯ кабинет ОБЖ (оборудован тренажерами «Максим», «Электронный тир» и др.),
⎯ оборудованы спортивный и актовый залы,
⎯ музеи,
⎯ библиотеки с читальными залами.
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 41 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
В 2024 году в связи с введением новой предметной области и нового учебного предмета
«Основы безопасности и защиты Родины» кабинет ОБЖ был переименован в кабинет ОБЗР.
Была проведена ревизия оснащения кабинета в соответствии с требованиями ФГОС ООО и
СОО и федеральной рабочей программы по предмету.
На втором этаже здания оборудован актовый залы. На первом этаже оборудованы
столовая и пищеблок и спортивные залы.
Асфальтированная площадка для игр на территории Школы оборудована полосой
препятствий. Предусмотрена площадка для оздоровительных занятий для инвалидов и детей с
ОВЗ.
Учебные классы оборудованы мебелью в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20.
Мебель в классах расположена в соответствии с ростом и возрастом обучающихся. Парты и
стулья помечены цветовой маркировкой в соответствии с ростовой группой. Покрытие столов
и стульев не имеет дефектов и повреждений.
Организация рабочих мест удовлетворительная во всех кабинетах данного цикла:
расстановка мебели обеспечивает оптимальную ширину проходов, оптимальные расстояния
от классной доски до первого и последнего ряда столов, рабочие места закреплены за
учащимися.
В кабинетах соблюдаются требования СП 2.4.3648-20 к температурному режиму и режиму
проветривания. Все кабинеты оснащены термометрами для контроля температуры воздуха.
Для обеспечения охраны труда в кабинетах есть инструкции, журналы инструктажа,
уголки безопасности.
Все кабинеты оснащены специализированной мебелью и системами хранения в
соответствии с перечнем, утвержденном приказом Минпросвещения от 06.09.2022 № 804.
Кабинеты оснащены комплектами:
• наглядных пособий;
• карт;
• учебных макетов;
• специального оборудования,
в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения от 06.09.2022 № 804.
Кабинеты для изучения предметных областей «Русский язык и литература»,
«Иностранные языки», «Общественно-научные предметы», «Искусство», «Технология
(Труд)», «Физическая культура» и «Основы безопасности и защиты Родины» оснащены
комплектами:
• наглядных пособий;
• карт;
• учебных макетов;
• специального оборудования,
в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения от 06.09.2022 № 804.
Кабинеты физики, химии и биологии оснащены лабораторно-технологическим
оборудованием в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения от
06.09.2022 № 804.
Все
кабинеты
оснащены
следующими
техническими,
электронными
и
демонстрационно-наглядными средствами обучения: персональный компьютер, проектор,
интерактивная доска, документ-камерами и т.д.
Размещение и хранение учебного оборудования во всех кабинетах удовлетворительное.
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 42 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
В оформлении кабинетов имеются классные уголки, на которых размещены правила
поведения учащихся. Оформлены выставки лучших детских работ. Кабинеты оформлены
эстетично.
Анализ данных, полученных в результате опроса педагогов на конец 2024 года,
показывает положительную динамику в сравнении с 2023 годом. Материально-техническое
оснащение МБОУ СОШ №6 позволяет обеспечить реализацию основных образовательных
программ с применением дистанционных образовательных технологий на уровне начального
общего, основного общего и среднего общего образования.
При этом полный анализ оснащенности кабинетов согласно требованиям нового ФГОС
основного общего образования по предметным областям «Технология» и «ОБЗР» показал
частичное оснащение комплектами наглядных пособий, карт, учебных макетов, специального
оборудования, которые обеспечивают развитие компетенций в соответствии с программой
основного общего образования. Также в план работы включены мероприятия по проведению
анализа оснащенности кабинетов естественно-научного цикла специальным лабораторным
оборудованием.
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 43 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
Данные приведены по состоянию на 29 декабря 2024 года.
Единица
измерения
Количество
человек
907
Численность учащихся по образовательной программе начального человек
общего образования
369
Численность учащихся по образовательной программе основного человек
общего образования
514
Численность учащихся по образовательной программе среднего человек
общего образования
24
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» человек
по результатам промежуточной аттестации, от общей (процент)
численности обучающихся
269 (32%)
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому языку
балл
4
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по математике
балл
4
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по русскому языку
балл
4
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по математике
балл
4
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые человек
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому (процент)
языку, от общей численности выпускников 9-го класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые человек
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по (процент)
математике, от общей численности выпускников 9-го класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые человек
получили результаты ниже установленного минимального (процент)
количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей численности
выпускников 11-го класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые человек
получили результаты ниже установленного минимального (процент)
количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности
выпускников 11-го класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые не человек
получили аттестаты, от общей численности выпускников 9-го (процент)
класса
0 (0%)
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 44 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые человек
не получили аттестаты, от общей численности выпускников 11-го (процент)
класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые человек
получили аттестаты с отличием, от общей численности (процент)
выпускников 9-го класса
3 (3%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые человек
получили аттестаты с отличием, от общей численности (процент)
выпускников 11-го класса
2 (18%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали человек
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности (процент)
обучающихся
907
(100%)
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров человек
олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности (процент)
обучающихся, в том числе:
45 (4,7%)
− регионального уровня
25 (2,6%)
− федерального уровня
14 (1,5%)
− международного уровня
17 (1,8%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с человек
углубленным изучением отдельных учебных предметов от общей (процент)
численности обучающихся
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам человек
профильного обучения от общей численности обучающихся
(процент)
0(0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с человек
применением дистанционных образовательных технологий, (процент)
электронного обучения от общей численности обучающихся
907
(100%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы человек
реализации образовательных программ от общей численности (процент)
обучающихся
0 (0%)
Общая численность педработников, в том числе количество человек
педработников:
49
− с высшим образованием
0
− высшим педагогическим образованием
37
− средним профессиональным образованием
0
− средним профессиональным педагогическим образованием
12
Численность (удельный вес) педработников с квалификационной человек
28 (58 %)
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 45 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
категорией от общей численности таких работников, в том числе:
(процент)
− с высшей
15 (31 %)
− первой
13 (27 %)
Численность (удельный вес) педработников от
численности таких работников с педагогическим стажем:
общей человек
(процент)
29 (76 %)
− до 5 лет
12 (41 %)
− больше 30 лет
17 (35 %)
Численность (удельный вес) педработников
численности таких работников в возрасте:
от
общей человек
(процент)
28 (95%)
− до 30 лет
13 (41 %)
− от 55 лет
15 (54 %)
Численность (удельный вес) педагогических и административно- человек
хозяйственных работников, которые за последние пять лет (процент)
прошли повышение квалификации или профессиональную
переподготовку, от общей численности таких работников
54 (100%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно- человек
хозяйственных работников, которые прошли повышение (процент)
квалификации по применению в образовательном процессе
обновленный ФГОС, от общей численности таких работников
54 (100%)
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,7
Количество экземпляров учебной и учебно-методической единиц
литературы от общего количества единиц библиотечного фонда в
расчете на одного учащегося
10
Наличие в Школе системы электронного документооборота
да/нет
да
Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе да/нет
наличие в ней:
да
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
− медиатеки
да
− средств сканирования и распознавания текста
да
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
− системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут человек
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от (процент)
945 (100%)
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 46 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
общей численности обучающихся
Общая площадь помещений для образовательного процесса в кв. м
расчете на одного обучающегося
5,56
Вывод по результатам самообследования
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21 и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС по
уровням общего образования.
В школе созданы условия для реализации ФГОС-2021: разработаны ООП НОО и ООО,
учителя прошли обучение по дополнительным профессиональным программам повышения
квалификации по тематике ФГОС -2021. Результаты реализации ООП НОО и ООО по ФГОС2021 показывают, что Школа успешно реализовала мероприятия по внедрению ФГОС-2021.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют достаточную квалификацию и регулярно повышают квалификацию, что
позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных достижений
обучающихся. Педагоги школы владеют высоким уровнем ИКТ-компетенций.
Результаты
ВПР по сравнению с общероссийским, региональным и районным
показателям выявил высокий уровень качества знаний по биологии, химии, физике. Кроме
этого, стоит отметить, что не все педагоги Школы достаточно объективно оценивают
обучающихся.
Обучающиеся 9-х и 11-х классов показали стопроцентную успеваемость по результатам
ГИА по всем предметам. Есть обучающиеся, которые получили аттестаты с отличием и
медаль «За особые успехи в учении».
Директор школы
04 апреля 2025 г.
Е.А. Гутник
Публикация персональных данных, в том числе фотографий, производится в соответствии с
Федеральным законом от 27.07.2006 г. № 152-ФЗ " О персональных данных", с согласия
субъекта персональных данных".
Документ создан в электронной форме. № ИСХ-3/2025 от 18.04.2025. Исполнитель: Гутник Е.А.
Страница 47 из 47. Страница создана: 18.04.2025 09:31
